Відкритий онлайн урок з трудового навчання (обласний етап конкурсу "Учитель року - 2021").
Учитель Голуб Т.В.
День водно-болотних угідь
З метою збереження унікальних природних комплексів водно-болотних угідь, які згідно з критеріями Рамсарської конвенції 1971 року мають природоохоронну, рекреаційну, наукову, естетичну цінність та міжнародне значення головним чином як місця оселень водоплавних птахів, кожен рік 2 лютого відмічається День водно-болотних угідь.
Цього року всі заходи відбулись в дистанційному форматі. На сторінках курсів в Classroom було розміщені інформаційні матеріали та учнями намальовані постери.
На уроках біології в 6 класах вивчали особливості будови рослин, які характерні для цих екосистем.
В 7 та 8 класах на уроках біології та географії згадали, що в Донецькій області знаходяться 2 водно-болотних угіддя міжнародного значення: «Затока Білосарайська та коса Білосарайська» (площа 2000 га, Мангушський район) та «Затока Крива та коса Крива» (площа 1400 га, Новоазовський район), які розташовані на узбережжі Азовського моря в межах національного природного парку «Меотида». На цих територіях кожен рік оселяється багато видів птахів.
В 11 класі при вивчені теми «Колообіг речовин» відзначили особливості харчових ланцюгів болотних екосистем. А при захисті екологічних проєктів «Особливості структури місцевих екосистем» зауважили, що вирубка лісів, забруднення річок суттєво впливає на деградацію не тільки цих систем, а і інших. Наприклад, зменшення кількості прісної води в річках призводить до збільшення солоності Азовського моря, а це в свою чергу впливає на флору та фауну.
Методичний практикум
10 лютого в дистанційному форматі проведено методичний практикум за темою: «Формування життєвих компетентностей учнів шляхом впровадження технології інтегрованого навчання на уроках біології» для вчителів біології та хімії.
Модератор: Герасимець Наталія Андріївна, консультант Маріупольського центру професійного розвитку.
На цьому заході виступила Шевченко Оксана Анатоліївна, учитель біології СШ№40 імені Миська Євгена Михайловича.
Вона поділилась досвідом роботи з теми «Елементи STREAM освіти на уроках біології». У презентації представлені фото творчих продуктів, які діти створили на уроках та позаурочній діяльності. Такі завдання підвищують мотивацію у вивченні тем, а головне – це діяльність, яка поглиблює зміст навчального матеріалу, розвиває критичне мислення та творче застосування знань, уміння працювати самостійно та у команді.
Екологічну гру «Українські екомрії»
В рамках атестації учитель біології Шевченко Оксана Анатоліївна провела позакласний захід в 7-б класі – Екологічну гру «Українські екомрії».
Мета- розвиток інтересу, прагнення до пізнання природи; виховання культури поведінки, відповідальності за свої вчинки у природі; формування здатності та вмінь піклуватися про природні об'єкти та своє здоров'я; екологічно спрямована діяльність.
Перемогу здобула Лунга Дарина, яка отримала у подарунок екосумку.
Відкритий урок з теми "Еритроцити. Групи крові."
В рамках атестації педагогічних працівників вчитель біології СШ40 Шевченко О.А. провела відкритий урок з теми "Еритроцити. Групи крові."
За допомогою технологій перевернутого та інтегрованого навчання учні вирішували питання практичного характеру та надавали аудиторії корисні поради щодо збереження здоров'я у повсякденному житті.
Дякую учням 8- А класу за грунтовну теоретичну підготовку, змістовні відповіді. Завжди цікаво працювати в цьому класі, бо отримую ефективний зворотній зв'язок на кожному уроці.
Сподіваюсь, що практичні поради допоможуть дбати про власне здоров'я та здоров'я оточуючих людей.
Вчимося свідомо та креативно!
Master’sclub
Після проведення міжрегіонального Open Space «З думкою про майбутнє дитини: впровадження елементів білінгвального навчання в закладах освіти» 19.01.2022 відбулася друга зустріч програми «Master’sclub» для вчителів початкової школи та англійської мови. Вчитель початкових класів Гриченко Галина Іванівна та вчитель англійської мови Аювджи Наталя Анатоліївна презентували свій досвід – погляд на використання елементів білінгвізму на інгрованих уроках з англійської мови та української мови за темою «Прикметник. Повторення все про прикметник». Учасникам було запропоновано виконати інтерактивні завдання сучасного уроку: «Кросворд», «Лего цеглинки», «Хмарні слова», «Інтелект карти». Спікери підготували грунтовну практичну та теоретичну інформацію. Захід відбувся у творчій атмосфері.
Творчий звіт кафедри природничо-математичних дисциплін
3 червня 2021 року в СШ№40 відбулась незвичайна подія - нетрадиційне засідання педради, на якій свій творчий звіт презентувала кафедра природничо- математичних дисциплін. Науково, змістовно, креативно та артистично індивідуальний досвід кожного вчителя був об'єднан темою "Школа- театр". Це сучасні соціальні інфраструктури освіти і виховання, де народжуються вистави - уроки життя. Глядачі (колегі) заглянули до закулісся, мандрували цікавими уроками та заходами позакласної роботи, попрацювали в інтерактиві, відвідали моно-спектакль - майстер-клас. Кожен вчитель показав значимість певного театрального аксесуара, як частини культурного простору театру, різноманіття його виразних засобів. Завершальним акордом прозвучали досягнення єдиної команди як результат співтворчості та взаємодопомоги. Педрада завершилась лайфхаками. "Весь світ- театр, ми всі - актори... Будьмо справжніми майстрами своєї сцени, бо...небеса слідкують за нашою грою".
Пишаємося, що працюємо в такому творчому колективі.
27 лютого 2020 року в 10-Б класі відбувся
УРОК – ПОДОРОЖ КРАЇНОЮ «ТРИГОНОМЕТРІЯ»
за темою «Найпростіші тригонометричні рівняння та рівняння, які зводяться до них»
Урок проходив у вигляді подорожі країною «Тригонометрія». Учасники екскурсії учні 10-Б та присутні гості, екскурсовод – вчитель математики Юрочко Світлана Анатоліївна. Подорож пройшла за туристичним маршрутом із зупинками, що охоплювали різні форми роботи: дослідження, майстер-клас, проект, творча лабораторія, пригоди, коло настрою.
Життя таке: то плюс, то мінус,
Не знаю вам як, а мені
На функцію це схоже «синус»,
На графік лиш поглянь її.
Вершина, спад і знов підйоми –
Закономірності прості.
І майже все, як нам відомо,
Періодично у житті.
Я б вам хотіла побажати
Свій графік по життю знайти
Але дозволити пораду?
По тангенсу йти до мети.
Використання математичних знань для розуміння та розв’язування екологічних проблем
У рамках фестивалю педагогічних ідей учителів природничо-математичного циклу, який проходить під гаслом «Мислити глобально - діяти локально», 26.02.2020 вчителем математики Птиченко Т.А. та вчителем біології Шевченко О.А. для учнів 11-А класу був проведений бінарний урок з математики та екології «Використання математичних знань для розуміння та розв’язування екологічних проблем».
Для роботи на уроці діти об’єдналися у три групи «Атмосфера», «Гідросфера», «Літосфера». Спікери груп висвітлили проблему, констатуючи статистичні дані. Кожна група, використовуючи інформацію свого спікера, будувала два графіки, щоб показати за рахунок зростання яких показників на першому графіку, ідуть на спад інші на другому. Саме тому, що математика створює умови для розвитку вміння давати кількісну оцінку стану природних об’єктів і явищ, позитивних і негативних наслідків діяльності людини в природному і соціальному оточені учні розв’язували задачі екологічного змісту, з повсякденного життя. Це був дійсно шалений темп розрахунків та відповідей. Після фізкультхвилинки, яка для всіх стала релаксом, команди за QR – кодами працювали над творчим завданням: знаходили пісні екологічного змісту, віртуально побували в музеї Прадо, який перемалював відомі картини, щоб показати наслідки глобального потепління, подискутували про життєву позицію Грети Тунберг.
Наприкінці уроку склали інформаційний кейс еко-порад щодо практичних дій кожної людини щодо захисту довкілля.
«Глобальні проблеми вирішуємо локально»
Відкритий урок з хімії
З 24.02 в СШ № 40 проводився тиждень природно-математичних дисциплін.
26.02 проходив відкритий урок хімії. Тема цього уроку-дослідження, уроку-пропозиції є «Пінопласт». Його проводила учитель хімії Шарапа І. М. в присутністі адміністрації та учнів 9-А та 11-А класів.
Учні запрошували організувати збір пінопласту в місті з його подальшою переробкою. Це прояв громадської позиції молоді XXI століття.
Звіт методичного об'єднання вчителів
В останній день канікул 15.01.2020р. в СШ №40 відбулася нарада, на якій обговорювалися підсумки УВП за 1 семестр, а також був представлений звіт методичного об'єднання вчителів суспільно-гуманітарних дисциплін за 5 років роботи. Форма звіту була незвичайною для підтримки позитивного настрою після свят і, в той же час, послужила нагадуванням про майбутню плідну роботу в 2 семестрі. Всі присутні були запрошені до Музею педагогічної майстерності. Головним експонатом музею стала Ялинка досягнень, творчих знахідок і перемог методичного об'єднання, а значить, і всього дружного колективу нашої школи. Вчителі прикрашали музейний експонат ялинковими іграшками, презентуючи у своїх виступах досягнення, методичні знахідки, творчі перемоги за період з 2015 по 2019 роки. В цей час вчителі МО працювали над проблемою, актуальною в даний час і в рамках методичної теми школи: «Розвиток ключових компетентностей, творчих здібностей учнів, формування і виховання конкурентноспроможної особистості за допомогою інноваційних технологій на уроках предметів суспільно-гуманітарного циклу для підвищення якості навчально-виховного процесу». Для творчого натхнення ми застосовували такі слова: «Ти не можеш зробити все, але ти можеш зробити набагато більше, ніж ти робиш зазвичай». Після завершення педради Музей педагогічної майстерності не закінчив свою роботу і чекатиме поповнення новими експонатами, які зможуть розкрити весь безсумнівний потенціал кожного вчителя, що полягає в цьому самому «зробити набагато більше…» (Керівник МО Васічкіна Н.П.)
